给娃选口才课的吉时吉日,不用盯着老黄历上的复杂标注，也不用跟着网上的说法瞎纠结，可以结合娃的作息节奏来定，比如平时早上八点半到九点是娃状态最放松的时段，那选这个时间点的周末课就很合适，也可以结合身边的实际情况，比如小区里同龄娃凑齐三个以上的周末，就可以选，这样娃上课能找到伴儿，不会因为陌生环境怯场，要是怕选的日子没讲究，就挑每月逢双的周六，不管是农历还是公历，这个日子的上课率通常都比单日高，身边不少家长都这么选，没出过啥问题。
选好吉时吉日,上课当天的小细节也能帮娃更快适应口才课，提前十分钟到教室，让娃在门口的小沙发上坐会儿，看看其他小朋友玩，别直接冲进去，能减少娃的紧张感，要是当天是吉时吉日，家长可以给娃带个小贴纸当奖励，比如上课敢举手发言就贴一张，攒够五张能换个小玩具，比说“你要好好表现”管用多了，还有个小细节，要是当天是吉日，教室门口可能会摆个小绿植，娃要是喜欢可以轻轻摸一摸，能帮娃更快融入新环境，不会觉得上课是件有压力的事。
在吉时吉日的口才课上,老师会用一些小方法帮娃练口才，家长在家也能跟着学，比如老师会让娃拿着小玩偶讲故事，家长在家也可以找个娃喜欢的玩偶，让娃对着玩偶说今天发生的事，哪怕是说“今天吃了苹果”也没关系，能练娃的表达欲，还有个小方法，要是当天是吉日，家长可以和娃玩“传话游戏”，比如你说“楼下的小猫追着蝴蝶跑”，让娃传给爸爸，再让爸爸传给妈妈，最后和原句对比，既能练娃的听力，又能让娃觉得好玩，不会觉得练口才是任务。
上完吉时吉日的口才课,家长别马上问“今天学了啥”，可以先问“今天和哪个小朋友玩了”，让娃先放松下来，要是娃说上课有点紧张，别批评，就说“下次要是紧张，就拉着老师的衣角，老师会帮你”，给娃安全感，也可以当天晚上给娃煮个小汤圆，寓意“圆圆满满”，不管是口才学习还是日常小事，都有个好兆头。
选吉时吉日给娃报口才课,不是为了图个热闹，是为了让娃在舒服的状态里敢开口，不用纠结太复杂的讲究，结合娃的状态和身边的小细节选就好，上课多注意小细节，课后多给娃点鼓励，娃慢慢就会愿意开口表达，口才课的效果也会慢慢出来。